Les wero : Aggregatietoestanden en de overgangen

Vandaag leerden we over de toestanden waarin stoffen voorkomen.  Met een moeilijk woord : 'AGGREGATIETOESTANDEN'.
Daarover kregen we eerst uitleg met veel concrete voorbeelden en vervolgens werd alles nog eens herhaald  via een powerpoint.

Daarna werden we in 3 groepen verdeeld en vertrokken we met alle benodigdheden naar de zaal om er allerlei proefjes uit te voeren.  Gelukkig kon onze juf rekenen op de zorgjuf  Hilde en een naamgenoot, Juf Ann om een groepje te begeleiden.  Waarvoor onze oprechte dank voor hun bereidwilligheid!!!!!!    DANK !!!!!   MERCI !!!!!!   THANK YOU !!!!!!

We kregen per groep een fiche met de beschrijving van de uit te voeren proefjes.  Eén leerling van de groep las de proef en bijpassende vragen voor, vervolgens werd er in groep voorspeld wat er zou gebeuren, daarna werd de proef concreet uitgevoerd en tenslotte gingen we na of  onze voorspelling klopte met de resultaten van de proef en trokken we een algemeen besluit.
Iedereen was heel actief en werkte heel goed mee.

Zo leerden wij veel nieuwe begrippen bij, zoals : smelten, stollen, condenseren, verdampen, vaste stof, vloeistof, gas, vat, ...

Onze boter was eerst een vaste stof, na het opwarmen werd het een vloeistof
en na een paar minuutjes in de koelkast was het terug veranderd in een vaste stof.
Zo leerden we :
1)dat er warmte nodig is om van een vaste stof een vloeistof te maken
en dat proces noemen we smelten.
2) dat er koude nodig is om van een vloeistof terug een vaste stof te maken
en dat proces noemen we stollen.

Water in onze kookpot werd verwarmd en na enige
tijd kwam er rook uit onze pot : dat noemen ze
waterdamp.  Het water verdampte. 

                 

Het bordje van Ibe was vlugger droog doordat hij warmte en wind
gebruikte!   Het water was verdampt.

Het bordje van Joren droogde niet zo snel!
Jammer hé, Joren!?
Bij Joren duurde de verdamping veel langer.